语文课本是否落伍？这个问题不好下定论。有人看到了课本脱离现实的一面，认为应当取消已在现今社会中毫无实用价值的文言文和时代较远的作品，对语文教材进行大换血。时代发展了，孩子们比较喜欢一些科技、故事类的话题，距离他们太远的文章，其中描述的生活对他们来说太过陌生，自然难以吸引他们的学习兴趣。
也有人看到了语文课本经典的一面。沉下心来想想，我们为什么要学语文？语文教育是培养孩子阅读与写作能力的途径。教材本身并非是作为一种读本仅为了引发阅读兴趣而存在的，它是帮助孩子学习语言的范本。孩子们可以通过文章掌握分析问题、解决问题的思维方法，并形成一定价值观。我国数千年文明，大浪淘沙中流传下来的是瑰宝，很多文章经时间沉淀已成为经典，文学大家的遣词造句或启发、或引导，对孩子们来说都是无意间的精神传递。因此，单从作品的创作时间来判定语文课本内容是否落伍显然不客观。就文言文而言，它已过时，但其强大的现实意义仍是存在的。一则，语文教育在一定形式上要完成历史传承的任务，文言作品中的精粹理应流传；二则，文言文的行文、意境、手法都会对现代文学——尤其是现代散文、诗歌产生着潜移默化的影响。从这一方面来看，操之过急地改教材要不得！
语文教材到底该何去何从？人们希望纳入现代文章的想法是进步之举，但传统精华是绝对不能丢弃的。充斥着强烈年代标签、政治色彩的文章或所述内容、精神远离现今社会、孩子们无法体会的作品，不应过多出现在普及性质的语文教材当中；相反的，一些优秀的现当代作品，或其思想具有普遍现代意义、其行文言辞具有普遍现代标准的，应当被提倡。因此，教材可以在保留经典文章的基础上，筛选增添些现代作家名篇或有现代意义的旧时文章。
其实，对孩子们而言，明白语文教育的基本性作用才是最重要的。语文课本具有普遍性，不可能满足每一个个性需求，它只是一把开启文化的钥匙，更多的知识是需要孩子们自己通过课外阅读来汲取的。利用课余时间多加阅读语文读物、经典名篇和优秀的现当代作品，把它们纳入到学习之中。在课本中学方法，在课外读物中开阔视野，这样最好。建设北路小学马婧
